

Září
školní rok 2009/2010
Vážení rodiče, milí příznivci školy.
Jsme rádi, že se s Vámi můžeme setkat i v novém školním roce. Přejeme všem spoustu radostných okamžiků na cestě za poznáním, úspěch v objevování neznámého a pevné zdraví po celý nadcházející rok.
Slunce je stále ještě ve velké síle a pod jeho životadárnými paprsky dozrávají poslední z plodů země. Pod jeho záblesky sytíme svá těla i své duše, abychom se pak v dobách třeskuté zimy stali těmi, kteří rozžehují světlo a proteplují chlad. Je dobře, že se ještě stále můžeme opřít o sluneční štít v boji s temnotou – stejně jako to učinil Michael. Nastala MICHAELSKÁ DOBA. Sklízíme, co jsme zaseli. Třídíme, která zrna nás budou v zimě živit a která již ne. Je bezesporu potřeba naplnit se velkou odvahou při setkávání s „drakem“. A je také potřeba projevit hodně důvěry, že zkouškou projdeme. A aby obé nebylo tak jednoduché, mnohdy nedohlédneme dál než na kousek své cesty, jak nás o tom přesvědčují ranní podzimní mlhy. Michael přemáhal temnotu kopím světla. A jak to děláme my?
Michaelský svátek je první oslavou, kterou děti v novém školním roce ve waldorfské škole žijí. Všichni každoročně prověřují svou odvahu a dostatek důvěry v sebe, ve své kamarády, ve své okolí při plněním nejrůznějších úkolů.
O, Michaeli,
odevzdávám se pod tvou ochranu,
spojuji se s Tvým vedením ze vší síly svého srdce,
aby tento den byl obrazem božské, osud nesoucí vůle.
Budiž tomu tak.
Naše Michaelská slavnost se uskutečnila v úterý 29. září. Jako tradičně jsme svátek zahájili společným setkáním všech tříd. Krásné divadelní představení si pro nás připravili třeťáčci se svou novou paní učitelkou. Učitelé zarecitovali a zazpívali o svatém Michaelu a společný sborový zpěv nádherné písně o andělském přátelství za hudebního doprovodu Dominika Skružného a Jana Jelena ze 7. třídy setkání ukončil. Pak se jednotlivé třídy přesunuli do lesa. Velcí školáci připravili pro malé školáčky různé úkoly k prokázání statečnosti, šikovnosti a síly. Ti nejmenší byli pro setkání s drakem vyzbrojeni michaelským mečem a pláštěm. Osmáci se vydali za „draky“ do protivínské krokodýlí zoo. Byli překvapeni dračím vzezřením i kousky, které krokodýli dovedou. Určitě by se jen tak s těmito zvířaty potkat nechtěli.
Celému průběhu slavnosti přály nejen andělské kůry, protože vše proběhlo ve zdraví a radosti, ale i počasí, a tak se zase všichni můžeme těšit na další společná setkání a slavnosti.
Krásný, barevný podzim všem!
Magdalena Šimonková
Ilona Šťastná
Z mateřské školky Sluníčko
Vlaštovičko, leť, už je na tě čas …“
Už i vlaštovky na drátech, než odletěly do teplých krajů, si sdělovaly tu novinu. „Sluníčko“ má novou budovu školky. Úplně novou a ještě k tomu na místě tak blízkém nám všem. Vždyť roky sem chodily do ZŠ Svobodné naše děti. Waldorfská pedagogika není tedy pro tento prostor novým pojmem a skutečností.
Velký dík patří všem rodičům, zaměstnancům MŠ a přátelům za jejich obětavou pomoc při stěhování a úpravách interiéru i okolí školky.
Doufejme, že v Michaelském období, které teď prožíváme, dobře zvládneme nápor práce, povinností a zodpovědnosti. Myslím, že radost z práce, láska k dětem a velká podpora ze strany rodičů jsou nám velkými pomocníky.
Dne 29.9.2009 jsme prožili Michaelskou slavnost, jak jinak než s draky „na Bejčáku“. Foukal vítr a pečené vuřtíky přišli k chuti.
Přeji Sluníčku hodně tvůrčích sil a lásky. L. Rakušanová
Co se děje ve třídách?
Prvňáčkové prožili svůj první měsíc školy v království čar. Neposeda skřítek Kvítko dětem často pomáhal při kreslení rovných i oblých čar. Naučili se bločkem kreslit jemný závojíček a voskovkou se potom uprostřed roztančily různé formy čar. Při prvním slavnostním setkání celé školy dostal každý prvňáček od žáků 9. třídy krásnou růži. Dalším překvapením byl dárek od každé třídy. Všem patří velké poděkování. To si zaslouží i rodiče prvňáčků, kteří se zasloužili o to, aby jejich děti prožili svůj první školní den v pěkně vyzdobené třídě.
Druháky přivítala po prázdninách epocha kreslení forem, ve které jsme vytvářeli zrcadlové obrazy z rovných a oblých linií . Poté nás královna abecedy uvedla do své písmenkové říše, kde jsme se začali seznamovat s malými tiskacími písmeny. Při psaní do sešitu jsme poprvé začali používat pastelky.
Průpověď před psaním pastelkami :
Mezi všemi tužkami
pastelky se radují
že barevné jsou jak z růže květ,
že krásně píší, malují.
Špička ostrá jako trn
bedlivě si střeží!
Mezi prsty pěkně leží
Však po papíru zlehka běží!
Ve třetí třídě byl začátek roku věnován Starému zákonu a vyprávění o stvoření světa. Na druhé školní slavnosti se děti představily ve hře Michael a drak. V epoše Od zrna ke chlebu jsme s pomocí rodičů zryli políčko.
Čtvrťáci dokončili epochu Zrno a chléb. Sklizené obilí vymlátili, vyčistili a semleli. Nic nepřišlo nazmar. Slámu si děti schovaly na jaro pro Smrtku, plevy putovaly do chlívku v Heřmani. Společnými silami upekli všichni vynikající chleba. Děkujeme panu Zíkovi za obilí, kterým nám vypomohl. Všechny rodiče, učitelé i děti zveme na výstavu krásných domů a staveb, které si děti přes prázdniny, v rámci epochy Stavby domu, vystavěly.
Mísím, mísím boží dárek,
až vymísím, budu válet,
až vyválím, budu sázet,
až odsázím, budu píct,
až upeču, budu jíst.
Tak se peč, pecínku, peč!
Páťáci se v uplynulém měsíci ve vlastivědě plavili po Vltavě. Od šumavských pramínků přes sídlo Rožmberků Český Krumlov, královskou državu České Budějovice, velké přehrady Orlík a Slapy až do našeho hlavního města. Cestou přibírali nejen vody z Malše, Lužnice, Otavy, Sázavy či Berounky, ale nadechovali i krásu a dějiny míst, kterými Vltava protéká. Moc se těší na výlet do Prahy.
V putování a cestách z prázdnin pokračovali žáci 6. třídy epoše zeměpisu. Cestovali vesmírem, po hvězdách a v oblacích, aby na konci epochy sestoupili na rodnou zem.
Sedmá třída začala také epochou zeměpisu. Studovali jsme různé podoby vody na Zemi a co všechno se dá vyčíst z různých druhů a typů map. Teď v epoše dějepisu s Karlem IV. pomáhají dávat české království do pořádku.
8.třída si ve vzpomínkách probírala prázdniny. Pomyslným pohledem z letadla jsme na mapě hledali místa, která kdo navštívil. Dalším zeměpisným tématem pro nás byly mořské a vzdušné proudy, větry, vichřice, tornáda a celkově i podnebí různých kontinentů. Nechyběl ani pohled do vesmíru a výlet do observatoře na Kleti.
Také 9.třída začala školní rok zeměpisem. Poté, co jsme v předchozích letech prošli celým světem, vrátili jsme se do rodné země a zjišťovali, co to vlastně znamená žít v „demokratické parlamentní republice s pluralitním systémem uprostřed Evropy“. Nyní jsme se ponořili (obrazně) do tajů lidského těla a zkoumáme krevní oběhovou a nervovou soustavu jako dva veliké protiklady.
Práce žáků:
Chléb v moudrosti předků
Všude chleba o dvou kůrkách.
Odříkaného chleba největší krajíc.
Kdo do tebe kamenem, ty do něho chlebem.
Umí víc než chleba jíst.
Ten by se mohl mazat na chleba.
Slohové prvotiny žáků 4.třídy na téma (bez slohové korektury):
Můj nejveselejší prázdninový den
Můj nejveselejší den byl, když jsme přijeli na chalupu. Táta nám přivezl ze
Záhoří trampolínu. Ta trampolína má čtyři metry. Hned jsme jí sestavili a byla
to zábava. Ale ještě větší zábava byla, když jsme začali skákat. Naučila jsem
se skočit na zadek a zase vstát a roznožku. Taky děláme na trampolíně terénní
auto.Vypadá to tak, že jeden sedí uprostřed trampolíny a ostatní skáčou okolo a
on nadskakuje, jako když jede v terénním autě.
Češtinářské
HRÁTKY SE STAVBOU SLOVA – 6.TŘÍDA Zkuste vytvořit co nejvíce slov od
slovního kořene ZUB a HRAD. Že je to těžké? Zde máte několik ukázek, co vše
vymysleli šesťáci: Zubař, zubáč, zubatec, zubatí, mezizub,
mezizubec, plnozubý, ozubený, zuboměr, velkozub, zazubený, pizizub,
zubatá, …. Hradomil, náhrada, náhradník, ohradník, zahrada, hradiště, Hradčany,
hradlo, Hradišťan, výhrada, hradouš, hradošplouch, ohrádka Nauka o rostlinách v 5. třídě Cesta,
kterou se ubíráme ve výuce tohoto předmětu, je odlišná od jinde používaných
výukových metod. Zatímco obvykle se v botanice klade důraz na názorovou
výuku s detailním popisem, snaží se waldorfská škola žáka přivést
k podstatě rostliny a jejímu vztahu ke člověku. Tkadleno slunce a vody země. Spoj se slunce s tím, co je potmě. Ukaž mi mé místo v tkanivu, abych jako ty, žil v jednotě. Nauč mě, když přijímám, dávat. Nauč mě žít se zemí. Probíraná
látka se uvádí do určité souvislosti s člověkem. Jednotlivé vývojové
stupně rostlinného života – řasy, mechorosty, rostliny nahosemenné a
krytosemenné se dětem představují ve srovnání procitání dětského duševního
života od narození až k prahu puberty. Ukazujeme, jak se rostliny
prostřednictvím slunce učí lépe vytvářet své části. Je to podobné jako u
člověka. Houby, jako nejnižší rostliny dovedou také tak málo,
jako dětsky spící duše kojence. Houby si žijí pohodlně, nemají ani kořeny, ani
stonek, natož listy a květy. Dokážou sice rychle růst, ale nevytvoří kostru.
Jak málo toho dovedou. Matka země je musí krmit a houby jsou nemluvňaty mezi
rostlinami. Ke
slunci a vzpřímenosti se vyvíjejí další druhy. Lišejníky a řasy coby batolata. Mechy, malé děti
snažící se vše napodobovat. Napodobují části rostlinného těla, ale nemají ještě
pravé kořeny, větvičky ani květ. Opravdové listy se naučily dělat kapradiny a
stonek přesličky. Květy jednoděložných rostlin nám připomínají školáky
mezi 7 a 11 lety. Vrcholem vývoje rostlin a dítěte může být obraz růže. Vnitřní růst dítěte odpovídá zdokonalování rostliny.
Dítě se může cítit spjaté s okolní přírodou. A také vidí, jak krásné a
téměř dokonalé jsou třeba stromy, pevně stojící a hledící ke slunci. Borovice Stůj vzpřímeně v horku dne, stůj vzpřímeně v chladu noci, stůj vzpřímeně v půdě, která nemá vodu. Stůj vzpřímeně na třeskuté skále, stůj vzpřímeně na osamělé bažině, stůj vzpřímeně ve čtyřech větrech. Které odnáší tvá semena, a jdi tam kam tě země zavolá. Stůj vzpřímeně v půdě, která nemá vodu. Informace pro rodiče:
l
9.třída prosí, zda by někdo věnoval
či prodal do naší třídy klavír. Děkujeme.
l
Pokud Vám doma překáží funkční
šlapací šicí stroj, mlýnek na obilí či dokonce tkalcovský stav, velmi rádi je
využijeme při výuce.
l
V únoru 2010 začne
v Praze nové studium Eurytmie. Zájemci získají informace u p. zástupkyně
Šimonkové. ROZDĚLENÍ ORGANIZACE SLAVNOSTÍ PO TŘÍDÁCH 1. třída Velikonoční jarmark a jarní
tvůrčí dílny 2. třída Adventní jarmark 3. třída Masopustní rej a veselice 4. třída Vynášení smrtky 5. třída Martinská slavnost 6. třída Rytířské slavnosti 7. třída Rytířské slavnosti 8. třída Duhové divadlo 9. třída Duhové divadlo ZPÍVÁNÍ Vážení přátelé, máte-li chuť občas nebo pravidelně společně zpívat,
rádi Vás zveme do kroužku, který vznikl letos v létě. Scházíme se každou neděli od 17 do 18.30 hodin v
bývalé družině na Miládce. Podmínkou Vaší účasti není hudební vzdělání, neboť
každý má v sobě hudební vlohy, které můžeme společně probudit. Repertoár, který se učíme, je vhodný pro děti od 10
let a dospělé. Zpívání vede Robert Žák, malé děti Vám zatím ráda
pohlídá Jana Žáková. A případné dotazy ráda zodpoví Iva Svobodová -
ivasv@volny.cz , tel. 775 339 411. Přijďte se podívat, uslyšíte, vyzkoušíte, uvidíte. Těšíme se na Vás Kalendář akcí na říjen úterý
13.10. od 17.00 hod pavilon 2. stupně ZŠ Svobodná Tvůrčí dílna ŘEZBÁŘSTVÍ
PRO ZAČÁTEČNÍKY Možnost
pokračovat v celoročním kurzu, začátečníci i pokročilí cena:
80,- Kč včetně materiálu středa
14.10. od 17.30 hod pavilon 2.stupně ZŠ Svobodná PŘEDNÁŠKA PhDr. A. Janátová Cyklus
Život a komunikace neděle 25.10. od 14.30 hod
loutkový sál KD POHÁDKA VODNÍKOVA HANIČKA Hraje
soubor Copánek. Podaří se Kašpárkovi zachránit Haničku z vodníkova zajetí
? Když děti neprozradíte, kdo se schoval v komůrce, tak určitě ano. Vstupné
40,- Kč Akce
se koná za podpory města Písek, Jihočeského kraje, nadace KONABO a Reality
Grégr
Texty do Listů ZŠ Svobodná a MŠ Písek připravili I. Šťastná,
M.Šimonková , J. Čápová, L. Rakušanová, a třídní učitelé. Vyšlo 12.října 2009. Základní škola Svobodná a Mateřská škola Písek, Dr. M. Horákové 1720, 397 01, Písek, tel.: 382 214 815 www.zssvobodna.cz info@zssvobodna.cz
K trampolíně jsme dostali švihadlo. Áňa vymyslela, že se dá skákat přes
švihadlo na trampolíně. Na trampolíně se dá číst i hrát.
Magdalénka Čápová, 4. třída
Můj nejveselejší prázdninový den byl 3. srpna v Itálii. Byla tam naše rodina a
ještě teta, strejda, sestřenice a bratranec. Ráno jsme vstali, dali si snídani
a šli na pláž. Na pláži jsme si koupili pití, lehli jsme si na lehátko a
odpočívali, ale bylo strašné vedro, tak jsem se šla vykoupat do moře. A tento
den byly veliké vlny. Tak jsem chvilku skákala do vln a pak jsem si šla zase
lehnout na lehátko. Chvilku jsem ležela a vidím taťku jak jde a hodně se směje.
A za ním jde bratranec a krčí se. Taťka přišel k lehátkům a chtěl něco říct,
ale nemohl, protože se smál. Když se přestal smát, tak řekl, že bratranec
skočil do vlny a sklouzly mu plavky. Chytil je a bratranci říkal, aby je hlavně
nepouštěl. A on je chvíli drží a najednou kouká a plavky neměl. Pak večer jsme
šli na večeři do restaurace. Moc dobře jsem se najedla. Potom jsme šli na pokoj
a spát.
Michalka Čápová, 4. třída
Můj nejveselejší prázdninový den. V létě o prázdninách jsem byla na svém prvním
táboře. Strašně jsem se těšila. Měli jsme jet v neděli v poledne. Už v
sobotu, když mamka odjela do Semil, jsem si zabalila věci. Pak už jsem jenom
čekala, až pojedeme. Konečně přišlo odpoledne a mohli jsme vyrazit. Dovezl nás
tam taťka. Jela se mnou Eliška a Ema. Hned, jak jsme přijely, šly jsme se
podívat na nově narozené hříbě. A teprve potom jsme si šly vybalit věci do
chatky. Potom jsme se naobědvaly. Po obědě jsme se teprve všichni seznámili.
Celkem nás tam bylo sedm holek. Potom jsme si šly povídat na balíky ze sena.
Povídaly jsme si o koních a povídaly jsme si až do večeře. Po večeři jsem si
šly ještě chvíli povídat na balíky. Pak jsme se šly rozloučit s koňmi. Teprve
potom jsme šly do chatek. Ale já jsem si ještě chvíli s Eliškou a Emou
povídala. Teprve pak jsme šly doopravdy spát. Tento tábor jsem se naučila
jezdit s jednou otěží. A taky jsem se skamarádila s Laurou. Laura chodí s
bráchou do třídy. Byl to ten nejhezčí tábor!
Petruška Šimková, 4. třída